在11月25日召開的河北省首屆學能教學研討會上，來自省教育廳、省校外教育研究會的專家，與來自全省的500余名一線教師一起研討了如何提高孩子的學習能力。

　　“現(xiàn)在我們的傳統(tǒng)教學，主要是強調(diào)教法，給學生講解學習方法、學習技巧，并沒有解決學法，也就是如何培養(yǎng)孩子主動學習的問題。”河北省校外教育研究會相關(guān)負責人表示，學能教學的目標就是幫助學生培養(yǎng)學習習慣。從2012年開始，歷時兩年時間，我省與北京師范大學和河北師范大學合作，聯(lián)合開發(fā)了包括《抗干擾學習》、《學習動機培養(yǎng)》、《學習能力指導》在內(nèi)的學能系列課程，旨在通過系統(tǒng)教學，幫助學生養(yǎng)成主動學習能力，并把這種能力遷移到學習當中，最終幫助學生形成終身學習能力。

　　據(jù)了解，從2014年我省開始全面推廣學能教育，欒城區(qū)是學能教學首批教學實驗區(qū)。從今年9月開始，欒城區(qū)已將《抗干擾學習》列為校本課程。今后，我省還將通過確定一批實驗班，讓實驗班與非實驗班作比較；確定一批實驗校，讓實驗校與非實驗校作比較；確定一批試驗區(qū)，讓實驗區(qū)與非實驗區(qū)作比較的方式，檢驗學能教育的效果。（記者郭鵬）

    來源：河北新聞網(wǎng)