為進(jìn)一步強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，日前我省出臺了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），對各級各類學(xué)校體育課時做了明確要求，要實(shí)施以身體鍛煉為主的體育教學(xué)。同時，還提出將發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，逐步提高體育學(xué)科考試分值在初中畢業(yè)升學(xué)考試總分中的比重。
學(xué)校要開足開齊體育課程
《實(shí)施意見》要求，各級各類學(xué)校要開足開齊體育課程，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時體育活動時間，組織好每天上午的30分鐘大課間體育活動，鼓勵有條件的學(xué)校實(shí)行上午、下午兩個大課間體育活動，確保學(xué)生在沒有體育課的當(dāng)天有一小時的課外體育活動課。不得以任何理由和方式削減、擠占體育課和課外鍛煉時間。小學(xué)1-2年級每周4課時，小學(xué)3-6年級和初中階段每周3課時，高中階段每周2課時。高等學(xué)校須開設(shè)體育必修課，要把課外體育活動納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，使每個學(xué)生每周至少參加3次課外體育活動。
科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，將長跑、跳躍等能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目列為必修內(nèi)容，在教學(xué)方法和手段上，根據(jù)學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)，區(qū)別對待，因材施教，實(shí)施以身體鍛煉為主的體育教學(xué)，使學(xué)生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，積極開展運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)，提高專項(xiàng)運(yùn)動能力。大力普及足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目，積極推進(jìn)田徑、游泳、體操等基礎(chǔ)項(xiàng)目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項(xiàng)目，創(chuàng)造條件發(fā)展冰雪運(yùn)動等特色項(xiàng)目，深入挖掘、整理、推廣民族民間體育項(xiàng)目，規(guī)范實(shí)施運(yùn)動保健項(xiàng)目，充實(shí)和豐富體育課程內(nèi)容。要保證殘疾學(xué)生接受體育教育的權(quán)利。
逐步提升中考體育分值比重
《實(shí)施意見》要求各級各類學(xué)校要充分發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，完善考試評價辦法構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系。逐步提高體育學(xué)科考試分值在初中畢業(yè)升學(xué)考試總分中的比重。把學(xué)生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試及學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
建立健全《健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、數(shù)據(jù)上報和評價報告制度，并將此作為學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。學(xué)生測試成績評定達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評選。測試成績評定不及格者，在該學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次。從2017年開始，每年公布各市和各高等學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報情況；并將結(jié)果納入各市、各高等學(xué)校綜合考核指標(biāo)。
配齊體育教師和體育教研人員
為強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，各級教育部門要按照開設(shè)體育課、開展課外體育活動和科學(xué)研究的需要，配齊體育教師和體育教研人員。小學(xué)5個教學(xué)班配一名體育教師，初中5-6個教學(xué)班配一名體育教師，高中7-8個教學(xué)班配一名體育教師。農(nóng)村200名學(xué)生以上的中小學(xué)校至少配備1名專職體育教師。高等學(xué)校公共體育課要按300∶1配備體育教師。校園足球特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，要在配齊體育教師的基礎(chǔ)上，根據(jù)體育特色（傳統(tǒng)）項(xiàng)目建設(shè)需要，配備1-2名專項(xiàng)體育教師。
將體育教師培訓(xùn)納入“省培計(jì)劃”，以三年為周期，實(shí)施體育骨干教師培訓(xùn)，提高體育教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，著力培養(yǎng)一批體育骨干教師和體育名師等領(lǐng)軍人才。
來源：河北新聞網(wǎng)
